El conectivismo en el aula

La teoría conectivista del aprendizaje de George Siemens y Stephen Downes está muy ligada a la sociedad actual, pues hoy en día nos relacionamos en gran parte mediante las redes sociales e internet, lo que nos permite una conexión fácil e instantánea. Puesto que dicha teoría tiene una relación directa con lo anterior, se podría decir que el conectivismo está en auge gracias a las tecnologías. 

 

Esta teoría destaca que el conocimiento no es algo que se acumula, sino algo que se conecta y se adapta a través de diversas fuentes y relaciones. Como ya he mencionado antes, estas relaciones actualmente se realizan mayoritariamente a través de las tecnologías, lo que puede aportar muchos beneficios, pero a la vez consecuencias. Por un lado, el beneficio que considero más importante es el de un mundo más interconectado, basado en la colaboración, en aprender a aprender del resto y, a la vez, saber transmitir tus conocimientos para que les sean útiles a los demás. Además, para que esta interconexión sea eficaz, se requiere la capacidad de adaptación a los cambios, esencial en la era digital en la que vivimos. 

Por otro lado, encontramos los inconvenientes o limitaciones del conectivismo, pues no todo el mundo es hábil con las nuevas tecnologías. Si pensamos en gente joven, como nosotros, quienes no sabríamos vivir sin tecnología ya que nos hemos acostumbrado a ella desde un primer momento, pues seguramente se nos haga muy fácil la idea de esto del conectivismo a través de las redes sociales e internet. Sin embargo, si pensamos en nuestros mayores, una gran parte tiene móvil solamente para llamadas, o directamente ni tienen. Hay muy pocas personas mayores que se desenvuelvan tan fácilmente como nosotros utilizando Whatsapp o Instagram, por ejemplo, para ellos es todo un reto. En definitiva, puesto que el modelo de la teoría conectivista pone mucho énfasis en el acceso a las tecnologías, se puede crear una brecha entre aquellos con más recursos y los que encuentran más dificultades.

En el contexto escolar, el conectivismo puede ser una manera de que a los niños les guste estudiar, pues ofrece un aprendizaje personalizado en el que cada uno puede explorar los temas que más le interesen, además de avanzar a su propio ritmo. También fomenta el trabajo en equipo, ya que el conectivismo requiere colaboración, lo que prepara a los niños para un futuro lleno de cambios y de trabajo con personas diferentes. En cuanto a la tecnología, la teoría conectivista promueve un uso creativo que enriquecerá la experiencia educativa de todos los alumnos. Sin embargo, no es oro todo lo que reluce y, en ocasiones, puede constituir un obstáculo en entornos con un aprendizaje estructurado y donde prevalece una transmisión directa de conocimientos.

En conclusión, aunque el conectivismo tiene un gran potencial para promover el aprendizaje autónomo y colaborativo, no es una solución universal. Su efectividad depende de los contextos, los recursos disponibles y las habilidades de los estudiantes para gestionar y aplicar el conocimiento de manera efectiva.

Antes de acabar, me gustaría resaltar la sesión de conectivismo que tuvimos en clase con Sergio, donde cada uno compartimos nuestros mejores recursos tecnológicos para estudiar, primero a través de un "speed dating" y, a continuación, lo dejamos plasmado en un Padlet dividido en secciones como canales de youtube, instagramers o herramientas en general. Considero que de vez en cuando son necesarias, a la vez que útiles e interesantes, estas dinámicas que nos ayudan a construir una conexión más fuerte en la clase, no sólo a nivel educativo, sino además a nivel personal, pues nos "obliga" a relacionarnos con personas que, en otras circunstancias, no hubiéramos tenido la oportunidad de hablar.

Por último, dejo a continuación un enlace de un vídeo (1) que bajo mi punto de vista recoge de manera muy resumida y visual todos los aspectos importantes del conectivismo; y otro de un vídeo (2) de un fragmento de un capítulo de los Simpson donde se pueden ver algunos de los inconvenientes del mal uso de las tecnologías en el aula:

1) https://www.youtube.com/watch?v=dE0jv93Zb8c&ab_channel=Metrika

2) https://www.youtube.com/watch?v=eKJqn9wseQ8&ab_channel=JohnnyVelepuchaNagua